Fantastique Maître Renard de Roald Dahl – CM1/CM2

10/02/2019

En littérature :

Après la publication de mon travail sur Matilda il y a quelques mois, je vous propose désormais l’exploitation en lecture suivie de Fantastique Maître Renard de Roald Dahl. Le tout dans un fichier de 13 pages. Si vous apercevez des coquilles, signalez-le en commentaires, je ferai les mises à jour dès que possible.

 

Retrouvez l’ensemble des fiches ici :

Fantastique Maître Renard – Questionnaires et activités – CM1 CM2

Comptez en général une fiche recto-verso pour 3 chapitres. Pas trop de phrases à rédiger pour permettre de voir leur compréhension générale de lecture sans les bloquer à l’écrit. Ainsi, il y a régulièrement des dessins à faire, des questions avec cases à cocher ou points à relier, etc.

En étude de la langue, un ensemble varié en vocabulaire et un travail sur la phrase en grammaire :

Et vous pouvez demander la version adaptée du texte sur le site :

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40 thoughts on “Fantastique Maître Renard de Roald Dahl – CM1/CM2”

  1. Ping : Matilda de Roald Dahl – CM1/CM2 – la maîtresse a des yeux dans le dos

  3. J’ai prévu d’étudier ce roman avec mes élèves à la rentrée. Avant de me mettre à la construction d’une séquence, j’ai cherché si je trouvais une base de travail sur internet, et… Oh ! Merveilleux !!! Je suis tombé sur ton travail qui a l’air de correspondre à ce que je voulais faire ! MERCI beaucoup pour ton partage.

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    1. Tu me feras un retour si tu l’utilises, je l’ai moi-même utilisé cette année et il a bien fonctionné. J’espère qu’il en sera de même pour toi. 🙂

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  4. Merci beaucoup pour ce super travail! J’ai adoré ton idée de lier l’étude de la langue et du livre. Je pense que je vais les utiliser pendant mes ateliers d’étude de la langue!

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  5. Ping : Champ lexical de l’odorat – la maîtresse a des yeux dans le dos
  6. Ping : Les familles de mots – CM1/CM2 – la maîtresse a des yeux dans le dos
  7. Ping : Les synonymes – CM1/CM2 – la maîtresse a des yeux dans le dos
  8. Ping : Homonymes lexicaux – CE1 CE2 CM1 CM2 – la maîtresse a des yeux dans le dos
  9. Ping : Ordre alphabétique et dictionnaire CM1/CM2 – la maîtresse a des yeux dans le dos

  12. Merci beaucoup!
    Ton travail va être très agréable pour mes élèves en confinement: beaux supports, pas trop d’écrit… c’est parfait!
    Cela change de ma séquence précédente dans laquelle l’oral était indispensable, et les écrits… moyens.

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  13. Merci pour ton travail qui m’a vraiment aidé dans cette période de confinement où il a fallu que je réinvente ma façon de travailler sur Maitre Renard. Tes fiches sont intéressantes, amènent les élèves à se questionner. Bravo.

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  14. Bonsoir,
    Merci pour ce sublime travail !
    Voilà des documents bien précieux pour mes élèves pendant le confinement
    Une petite question : la police utilisée pour le titre des chapitres a attisé la curiosité, pourrai je savoir son nom ?
    Encore Bravo !

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  15. Ping : Homonymes lexicaux – CE1 CE2 CM1 CM2
  16. Ping : Ordre alphabétique et dictionnaire – CM1/CM2

  17. Merci pour ce travail ! Je cherchais, s’il y a, le programme de lecture rapide pour ce livre, je sais bien qu’il est très court, mais pour mon élève DYS, c’est très long. En tous cas, je l’ai trouvé pour Matilda déjà, et c’est déjà super !

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    1. Oh merci pour ce très gentil commentaire ! J’adore ce livre, et j’ai adoré préparer et conduire cette séquence. Je n’ai plus de CM mais ce travail-là et celui sur Matilda sont mes chouchous de l’époque.

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  19. J’avais adoré votre partage sur Matilda, j’adore également celui sur Fantastique maître renard. 😀 MERCI beaucoup pour ce travail partagé !

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    1. Merci pour le commentaire super gentil, je suis contente d’être en maternelle mais c’est vrai que la littérature avec les CM me manque un peu. Et Roald Dahl, quel auteur !

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    1. C’est vrai que ça m’avait demandé du boulot mais j’adore préparer ce genre de choses sur mes romans préférés. En maternelle, c’est différent maintenant même si j’aime préparer les séquences littéraires encore.

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  21. Merci beaucoup pour ce partage ! Votre travail va beaucoup m’aider pour préparer mes séances de lecture compréhension et vocabulaire avec mes élèves d’Ulis.

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