Périmètre carrés et rectangles CM1/CM2

Une fiche créée à l’instant pour mes besoins du moment, c’est-à-dire pour demain matin. Car nous avons fait ce type d’exercices hier et il y a eu différents types d’erreurs : ceux qui n’ont compté qu’une longueur et qu’une largeur ceux qui ont mal converti les unités de longueur ceux qui se trouvent incapables de trouver une longueur ou une largeur quand on connaît le périmètre et un côté ceux qui ne divisent pas par 4 pour le carré mais cherche une racine carrée comme si on travaillait les aires Par conséquent, on réexplique tout ça correctement demain en collectif et dans la foulée, je leur fournis cet exercice à faire en individuel pour réinvestir immédiatement la notion. Si ça peut vous servir aussi, ce sera tant mieux ! Télécharger le pdf Enregistrer

La phrase – CE1/CE2

Même si ce n’est plus mon niveau de classe, j’ai décidé de publier mes documents sur la phrase en grammaire pour des CE1/CE2. Voici donc un fichier de 10 pages comprenant exercices divers extraits de tout un tas de manuels et traces écrites pour les deux niveaux. Télécharger le pdf Enregistrer

Anagrammes

Une fiche très simple sur quelques anagrammes. Parfaite en complément du jeu produit par Cocktail Games ci-dessous : Le souci, c’est que le prix de ce jeu, qui était très abordable il y a quelques temps, me semble aujourd’hui exorbitant. Du coup, j’ai découvert ce petit jeu, que je n’ai pas testé moi-même mais qui me semble convenir tout aussi parfaitement (et pour moins de 10€ cette fois !) : N’hésitez pas à me laisser votre avis sur Vocadingo, je suis éventuellement intéressée pour en équiper ma classe. En attendant, voici le fichier pdf avec ma fiche Enregistrer

Jeux de diction – 25 phrases pour s’exercer

J’ai déniché, il y a quelques années, ce petit album qui ne paye pas de mine mais qui plaît beaucoup aux élèves. Un tout petit format qui sur chaque double page présente une phrase connue du genre « Les chaussettes de l’archiduchesse sont-elles sèches, archisèches ? » avec quelques illustrations humoristiques autour. En tout, ce sont ainsi une douzaine de phrases rigolotes à faire répéter aux élèves lorsqu’on veut travailler sur la diction et la prononciation. A partir de ce petit bijou, j’ai créé une fiche regroupant 25 phrases, sous forme d’étiquettes, pour s’entraîner à la prononciation de temps en temps avec les élèves, de façon ludique. Le principe : je leur donne la fiche, ils s’exercent tant qu’ils veulent en autonomie. Et quand ils se sentent près, ils proposent de passer sur une phrase. Si la prononciation est parfaite, ils colorient la case correspondante. Dans le cas contraire, il faudra représenter la phrase lors d’un prochain passage. Voici le fichier à télécharger Et je vous conseille vivement la découverte du livre de Marypop : Enregistrer

Les préfixes – CM1/CM2

Un travail de classification de mots en fonction de préfixes pour une classe de CM1/CM2. L’ensemble ne présente pas de grande complexité d’autant plus que la notion a déjà été travaillé dans les plus petites classes. J’ai fonctionné par groupe pour les deux premières recherches. En distribuant, un nuage de mots (format A3) et une fiche à remplir. Pour le travail de groupe n°1, il s’agit de distinguer 3 préfixes : in/im ; bi ; para. Pour chaque préfixe, j’ai mis 8 mots dans le nuage et 2 intrus, c’est-à-dire des mots qui commencent par le même groupe de lettres sans que celui-ci soit un préfixe. Pour le travail de groupe n°2, on travaille cette fois sur 8 préfixes différents avec seulement 2 mots pour chaque dans le nuage de mots et un exercice de recherche d’autres mots contenant ce préfixe. Pour s’aider, ils peuvent utiliser librement leur leçon de vocabulaire sur les préfixes et le dictionnaire. Pour finir, la troisième fiche est un réinvestissement individuel de ce travail de recherche en se focalisant sur des préfixes exprimant le contraire, toujours avec l’idée de chercher d’autres mots, dans ses connaissances personnelles ou au besoin avec […]

Prépositions spatiales en anglais – Trace écrite personnalisée

En anglais, nous avons travaillé sur les prépositions spatiales, notamment à partir de deux chouettes albums : Pour la trace écrite, je pensais leur donner juste ça : Et à la dernière seconde, j’ai eu envie de leur proposer de créer leur propre trace écrite personnalisée. Consignes : diviser une feuille en 7 cases (et ça, pour certains, c’est déjà compliqué ^^) dessiner des cubes (et là, pour certains, il faut prévoir un temps pour s’entraîner sur ardoise) ensuite il faut positionner un objet ou un animal et copier le mot, beaucoup ont choisi de faire des œufs de Pâques, c’est de circonstance actuellement Voici quelques résultats. J’ai laissé une grande liberté de choix pour ce petit travail tout simple qui a très bien fonctionné. Et ça aide à mémoriser, de préparer soi-même sa trace écrite. Le double effet kiss cool ! Ajout de 2017 – Nouvelle année, nouvelle envie ! J’ai gardé l’idée d’une trace écrite que chacun se crée. Nous avions travaillé juste avant sur les objets de la classe (pen, pencil case, desk, ruler, book, bag). Et nous avons travaillé exclusivement sur 4 prépositions : in, on, under et next to. Nous […]

Écrire un dialogue – CM1/CM2

Une fiche simple et pratique pour guider les élèves dans l’écriture d’un dialogue. Rappel sur la ponctuation du dialogue et la typographie adéquate à la construction d’un dialogue, liste de verbes à utiliser pour limiter les répétitions et quelques exemples dont un dialogue de théâtre pour en marquer les particularités. Télécharger le pdf Retrouver les autres fiches méthodologiques ici : http://desyeuxdansledos.fr/fiches-methodologiques/

Écrire une carte postale – CM1/CM2

Une fiche simple et pratique pour guider les élèves dans l’écriture d’une carte postale. Quelques formules de base, quelques conseils d’écriture mais aussi quelques exemples pour s’inspirer. Un écrit court pour des CM1/CM2 mais un écrit important car c’est souvent un écrit qu’ils peuvent pratiquer réellement. Car dans sa vie, il y a plus de chance qu’on écrive une carte postale ou une liste qu’une recette de cuisine par exemple. Télécharger le pdf Retrouver les autres fiches méthodologiques ici : http://desyeuxdansledos.fr/fiches-methodologiques/

Mon coup de ♥ de janvier 2017

Pour ma participation au coup de cœur de ce mois de janvier, je vous propose un article de missbubble sur le pixel art. Elle y propose des séries de modèles clef en main pour permettre aux élèves de travailler en autonomie. J’ai utilisé ses fichiers modèles en classe et voilà quelques résultats : Pour retrouver les modèles de missbubble c’est directement sur son blog : http://maisquefaitlamaitresse.com/pixel-art/ A noter que certains modèles sont vraiment corsés et il faut une bonne dos de concentration aux élèves pour ne pas faire de louper. Pour rappel, nous travaillons sur le pixel art dans le cadre de notre projet sur les nouvelles technologies. Bonne découverte ! Et pour les autres coups de cœur de la CPB, c’est par ici : Enregistrer Enregistrer

Hate, individualism, fear & havin’guns – Joe Vitterbo

Aucune pause musicale depuis septembre, à croire que je n’ai pas trouvé le temps de me « pauser » depuis tout ce temps. Quoiqu’il en soit, voici un extrait de Hate, individualism, fear & havin’guns de Joe Vitterbo, intitulé Beat #6. J’écoute cet album en boucle dans ma voiture, je ne m’en lasse jamais. A vous de le découvrir à présent. Et j’en profite pour vous souhaiter un bon week-end en espérant que la reprise se soit bien passée pour vous. En écoute complète sur bandcamp si vous en avez l’envie : clique ! Et en écoute partielle tout de suite ici :

Happy 2017 – Au programme, une nouvelle maison et un bébé ♥

Eh oui, vous avez bien lu ^^  Un bébé se profile à l’horizon pour le début d’été. ♥♥♥ Ainsi qu’un déménagement au printemps. Une année 2017 qui s’annonce donc bien chargée dans ma vie personnelle mais pas d’inquiétude, le blog continue sa route, à mon rythme. Je vous souhaite à tous une année 2017 riche de projets, belle en amours et amitiés. Joie, santé, bonheur et tout ce que vous souhaitez ! Prenez soin de vous. Des bises !

Nouvelles technologies – Cycle 3

Après Les Super-héros et Les îles, voici notre troisième thème pour cette année scolaire : les nouvelles technologies. Évidemment, nous allons nous attaquer à la question du codage à partir du très complet :   Mais le thème va être exploité aussi à l’envers en travaillant sur une époque où les enfants n’avaient pas autant de technologies : les années 60 notamment via Les Récrés du petit Nicolas. En arts, on ira du côté du PIXEL ART et parallèlement vers Doisneau ou Prunin pour comparer différentes époques. Pour ma sélection littéraire en libre-service pour les élèves, j’ai par contre complètement axé sur des ouvrages très récents. La voici : C’est un livre – Lane Smith Qu’est-ce que c’est que ça ? C’est un livre. Comment on fait défiler le texte ? On ne peut pas. Il faut tourner les pages. C’est un livre. On peut s’en servir pour chatter ? Non, c’est un livre.     Énorme coup de cœur pour moi que ce livre dès le jour de sa sortie. J’ai flashé, j’ai été conquise, depuis je l’ai lu partout où j’ai pu, dans toutes les classes, à tous les élèves rencontrés sur mon […]