1 année complète de vocabulaire en 6 leçons – CM1 & CM2

Tant mieux, c’est fait pour 🙂

Bonjour, Merci pour ce travail,par contre je voudrai comprendre un truc stp dans la leçon sur les familles de mots je ne comprends pas dans l’exemple que tu donnes en quoi le radical change fortement « seul » . En attendant ta réponse je te remercie encore

Tu me diras ça 😉

Merci !

Merci à toi pour ce très gentil commentaire.

Merci à toi pour tes gentils commentaires 🙂

Avec plaisir 🙂

Oui moi je suis favorable à la simplification/clarification qui n’a rien à voir avec un manque d’exigence comme peuvent le penser certains.

Avec plaisir ! 🙂

Que de questions intéressantes !
Alors, mes programmations ne vont pas changer je pense, elles ont bien fonctionné sur le début d’année et je n’ai pas conduit la fin d’année pour cause de congé mat’. Donc je veux les tester un an de plus pour voir si ça fonctionne tout bien.
Mes leçons sont actuellement en cours de légères modifications. Je les republie dès que possible.
Pour aborder une notion c’est totalement aléatoire en fonction 1/ de la matière 2/ du fait que ce soit quelque chose de déjà connu des élèves ou non (exemple, ils connaissent bien synonymes et antonymes en CM donc on passe vite, idem pour les conjugaisons qu’ils pratiquent depuis longtemps) Je n’ai pas de déroulement « type » de séance. Parfois on part d’un texte, parfois d’une manipulation, parfois d’une phase de recherche, parfois c’est complètement explicite et démonstratif au tableau. Bref, chaque fois ça change, en fonction de la notion à aborder.
Concernant les évaluations, je suis en train de construire un système d’évaluation par compétences au rythme de l’élève. J’espère publier ça avant la rentrée mais c’est pas sûr, y’a beaucoup à faire encore.
Sur quoi je m’appuie ? Tout ! De très vieux manuels, des manuels très récents, des bouquins divers et variés, les blogs des collègues, les pratiques de classe des collègues. Dans je dois bosser une notion, je commence par lire un maximum de chose sur le sujet et de voir ce qui m’inspire sur le moment.
Je ne suis pas sûre de réellement t’aider. Redis-moi si tu veux de l’aide sur des choses plus précises.

Avec plaisir 🙂

Bonjour,
Je prends enfin le temps de te répondre. Pour les évaluations, j’ai mis en place l’an passé mais c’était trop trop lourd en gestion pour moi. Le système est en stand-by cette année, je ne sais pas trop comment le faire évoluer pour que ce soit simple et efficace pour tout le monde. Pour répondre plus précisément à ta question, au début c’était quand ils voulaient/avaient du temps. Souci : certains n’ont jamais le temps ! Ensuite, j’ai mis un créneau mais c’était pas franchement mieux. Un gros esprit de compétition pour certains qui la jouaient à celui qui en passe le plus grand nombre dans le temps imparti avec peu de soucis des résultats. Bref, je n’ai pas encore résolu mes problèmes d’organisation sur ce système. Cette année, pas d’évaluation à proprement parlé. Je sélectionne certains exercices du cahier du jour, que je juge représentatifs pour valider une compétence. Et je valide à partir de cela uniquement. Pas convaincue non plus. Bref, je cherche !
Pour les champs lexicaux, je rajoute une fiche. Par exemple sur l’odorat dans le cadre de l’étude de Fantastique Maître Renard : http://desyeuxdansledos.fr/fantastique-maitre-renard-de-roald-dahl-cm1-cm2/
N’hésite pas si je n’ai pas été claire. Ma nuit fut courte 😉

Fichier envoyé. Désolée pour le délai, j’ai eu une longue absence du blog.

Envoyé 😉

Avec plaisir ! 🙂

Les vieux fichiers s’affichent souvent en erreur mais ils restent téléchargeables normalement.
Quoiqu’il en soit, je l’ai envoyé par mail 🙂

Les liens sont à nouveau fonctionnels, merci pour le signalement.

Les liens sont à nouveau fonctionnels, merci pour le signalement.