Les synonymes – CM1/CM2
Lors de l’étude de Fantastique Maître Renard, nous avons fait un court travail de révisions sur les synonymes. Au chapitre 11 tout d’abord, avec une recherche de mots du texte. […]
vocabulaire
Les familles de mots – CM1/CM2
Lors de l’étude des chapitre 4 et 5 de Fantastique Maître Renard, nous avons remarqué l’utilisation de mots de la même famille dans les titres de ces deux chapitres : […]
Champ lexical de l’odorat
Lors de l’étude du chapitre 3 de Fantastique Maître Renard, nous avons été amenés à noter les mots relevant du champ lexical de l’odorat. Voici la trace écrite correspondante à […]
Les suffixes – CM1/CM2
Travail de révisions sur les suffixes à destination des niveaux CM1 et CM2. Une simple fiche recto/verso inspirée de divers manuels cités ci-dessous. Le fichier à télécharger au format pdf […]
Ordre alphabétique et dictionnaire CM1/CM2
J’en avais assez des recherches trop classiques dans le dictionnaire, j’ai voulu dynamiser un peu ces séances de début d’année avec un travail que je proposerai par binôme à mes […]
Vocabulaire des émotions – CM1/CM2
Dans le cadre de notre travail sur les émotions, j’ai tenté d’apporter un lexique plus précis aux élèves afin d’affiner leur capacité d’expression de leurs propres sentiments. Je leur ai […]
Sens propre – Sens figuré CM1/CM2
Pour travailler sur sens propre/sens figuré, avec ma classe de CM, nous sommes partis d’expressions connues pour réaliser des affichettes à conserver en classe. Ci-contre un exemple avec « Avoir le […]
Les différents sens d’un mot – Polysémie CE1 CE2 CM1 CM2
En vocabulaire/lexique, j’aime bien travailler un peu différemment. Ici sur la polysémie des mots, j’ai choisi depuis 2 ans de travailler sans exercices ou fiches. Ayant gardé une partie de […]
Anagrammes
Une fiche très simple sur quelques anagrammes. Parfaite en complément du jeu produit par Cocktail Games ci-dessous : Le souci, c’est que le prix de ce jeu, qui était très […]
Les préfixes – CM1/CM2
Un travail de classification de mots en fonction de préfixes pour une classe de CM1/CM2. L’ensemble ne présente pas de grande complexité d’autant plus que la notion a déjà été […]
