Nouvelles technologies – Cycle 3

Après Les Super-héros et Les îles, voici notre troisième thème pour cette année scolaire : les nouvelles technologies. Évidemment, nous allons nous attaquer à la question du codage à partir du très complet :   Mais le thème va être exploité aussi à l’envers en travaillant sur une époque où les enfants n’avaient pas autant de technologies : les années 60 notamment via Les Récrés du petit Nicolas. En arts, on ira du côté du PIXEL ART et parallèlement vers Doisneau ou Prunin pour comparer différentes époques. Pour ma sélection littéraire en libre-service pour les élèves, j’ai par contre complètement axé sur des ouvrages très récents. La voici : C’est un livre – Lane Smith Qu’est-ce que c’est que ça ? C’est un livre. Comment on fait défiler le texte ? On ne peut pas. Il faut tourner les pages. C’est un livre. On peut s’en servir pour chatter ? Non, c’est un livre.     Énorme coup de cœur pour moi que ce livre dès le jour de sa sortie. J’ai flashé, j’ai été conquise, depuis je l’ai lu partout où j’ai pu, dans toutes les classes, à tous les élèves rencontrés sur mon […]

Les îles – Cycle 3

     Pendant une période, nous avons travaillé, avec ma classe de CM sur le thème des îles. Thème de classe général que nous avons décliné dans de nombreuses disciplines et notamment : en géographie : lorsque nous avons parlé de la France d’Outre-mer ou apporté du vocabulaire plus précis sur les îles en soi en musique : avec une belle chanson des Enfantastiques, Le vent dans les voiles en poésie avec Îles de Blaise Cendrars ou encore Dis-leur d’Ernest Pépin sur la Guadeloupe en arts avec une reproduction de l’Île de la Grande Jatte (à venir en photos) et un travail sur les cartes au trésor en sciences, on a travaillé exclusivement sur l’eau à partir de cet ouvrage : en littérature enfin, nous avons travaillé sur un superbe ouvrage : La fabuleuse découverte des îles du dragon pour lequel j’ai monté un dossier d’exploitation pédagogique de 17 pages      Toujours en littérature, j’ai fonctionné de manière identique au thème précédent (Les super-héros) avec une sélection d’ouvrages laissés à disposition des élèves pour découverte libre avec comme demande de ma part d’en avoir lu au moins 3 sur la période et d’avoir produit pour chaque […]

La fabuleuse découverte des îles du dragon

Avec ma classe de CM, nous avons travaillé toute la période sur le thème des îles. Et dans le cadre de ce thème de travail, nous avons découvert au fil des jours un ouvrage superbe que je vous recommande vivement : En voici le résumé : Au tout début du XIXe siècle, lord Nathaniel Parker, un jeune britannique passionné de sciences naturelles, embarque à bord de l’Argonaute pour explorer le Pacifique. Une tempête éclate et le bateau échoue dans un archipel inconnu. Aucune trace de présence humaine, mais des animaux et des plantes toujours plus étranges : les îles fourmillent de monstres fantastiques. Jour après jour, Nathaniel Parker consigne dans un journal ses découvertes étonnantes et remplit son carnet de croquis. Bien que l’ouvrage soit court, il nous a occupé toute la période car j’ai pris l’option de n’étudier qu’une page par jour environ. Je me suis en fait servi du principe du journal de bord de l’ouvrage avec pour chaque jour, une petite fiche à compléter. C’est à la fois un travail de littérature, de lexique et d’arts car j’ai voulu profiter de la richesse des illustrations du livre pour faire énormément dessiner les […]

Les super-héros – Cycle 3

      Pendant une période complète, nous allons travailler sur le thème des super-héros. Thème de classe général que l’on va décliner dans plusieurs disciplines et en premier lieu thème littéraire fort que nous allons aborder à partir d’une sélection d’ouvrages restreinte pour découvrir ce qu’est un super-héros de façon générale et quelques uns des grands super-héros de la littérature mondiale.      Dans cet article, vous trouverez donc ma sélection de livres sur le thème des super-héros mais également deux fiches destinées à servir de traces écrites sur le personnage du super-héros.      Vous retrouverez également des propositions sur le thème des super-héros en : arts (histoire de arts et arts visuels) => Onomatopées musique (chansons) => Super Mamie poésie (en lien avec la BD et le travail sur les onomatopées) => Le jour de la rentrée      En EPS, nous allons nous prendre pour Spiderman ou presque avec une séquence sur l’escalade, en sciences, le corps humain et ses prouesses et les besoins alimentaires du super-sportif, en histoire notamment le super-roi Louis XIV et avec tout un travail de littérature et d’écriture autour de la bande dessinée.      Mais commençons par ma sélection littéraire.   […]

Traces de lecture

Quoi ? J’ai créé, pour mes élèves, un guide pour les aider à garder une trace des livres lus en lien avec le thème de classe du moment. Il s’agit d’une sélection de livres faite par mes soins et à disposition sur un présentoir à part pendant toute la durée de l’exploitation du thème. Ce guide leur indique brièvement ce qu’ils peuvent faire pour garder une trace du livre qu’ils viennent de lire. L’ensemble est non exhaustif, ils peuvent piocher dedans ou choisir d’autres idées que je n’ai pas proposé (comme recopier le résumé du livre par exemple). Je voulais surtout leur donner une base de travail pour le début d’année et leur fournir une banque d’adjectifs utilisables à loisir là où, souvent, ils manquent d’inspiration pour exprimer les choses. Où ? J’ai un cahier un peu spécial dans ma classe, un grand cahier 24X32 que nous utilisons en format paysage (en 32X24 donc comme dirait mon chéri), un cahier-carnet-de-bord qui sert à tout un tas de choses diverses et variées et qui servira à stocker ces mémoires de lecture également. Pourquoi j’ai choisi une version aussi libre pour ces traces de lecture ? Parce […]

Jeux de lecture

Voici 3 fiches que j’aime utiliser en fin d’année avec des classes de CM. Télécharger le fichier :      Il s’agit de petits jeux de lecture que j’ai tiré d’un ouvrage assez ancien dont voici la version moderne :     Corrections fiche n°1: « Je ne veux pas manquer la séance d’informatique. » Phrases n°7 et 12   Corrections fiche n°2 : « Les enfants jouent sur la place. » Phrases n°6 et 11   Corrections fiche n°3 : « Une claire rivière coule près des maisons. » Phrase n°7   Enregistrer

Séquence : La triplication dans les contes de Grimm

Pour cette séquence, je vous propose un travail de littérature pure sans production d’écrits. Un travail d’analyse de diverses œuvres de la littérature classique sans qu’il conduise en bout de séquences à devoir écrire, produire, etc. Pour mener à bien cette séquence il faut avoir en sa possession différentes contes de Grimm. Les livres dont je dispose sont ceux-là : La triplication ? KESAKO ?! J’ai donc basé mon travail autour de cette séquence sur le phénomène de triplication dans les contes, c’est-à-dire la répétition des choses par trois, que ce soit au niveau du nombre de personnages, au niveau des épreuves à franchir par le héros, de la répétition des mêmes actions trois fois de suite etc. Le but est de créer chez les élèves un horizon d’attente et de les amener à anticiper sur la structure du conte (exemple : quand le héros a remporté deux épreuves, ils savent à l’avance qu’il y en aura une troisième et que tout ne se réglera pas si vite). Ils deviennent attentifs et réactifs. La séquence : C’est un travail pour lequel j’utilise énormément l’oral et la plupart des analyses se font collectivement à l’oral, c’est […]

Rallye lecture CM – Fiches questionnaires et corrections

Voici des fiches rallye-lecture pour des élèves de niveau CM. Pour chaque fiche, je vous mets : un résumé du livre un niveau de lecture parce que certains romans sont très simples et d’autres très ardus mon propre avis sur le livre à l’aide de petits cœurs comme ça =>  la fiche questionnaire la fiche correction le lien direct vers amazon Tout en bas de l’article je vous propose le chargement de la totalité des fiches en 2 fichiers et 12 fiches. De même pour les corrections. Chaque nuit, dans un village d’Écosse, des hurlements terrifiants empêchent les gens de dormir. Le jeune Scott est persuadé que ces cris proviennent de l’île des Géants, une île déserte et mystérieuse. Pour en avoir le cœur net, il ne voit qu’une solution : y aller ! L’île des géants L’île des géants – Correction     Harry a toujours rêvé d’avoir un chien. Plus qu’une envie, c’est un besoin depuis que ses parents ont divorcé et qu’il a emménagé avec sa mère dans une ville où il ne connaît personne. Le chien de ses rêves est très grand, tout noir et très intelligent. Il n’a donc rien à […]

Séquence : la fable animalière – CM

A l’IUFM, j’avais mis en place une séquence sur la fable animalière avec comme projet final l’écriture d’une fable à partir d’une moralité. Voici la totalité du document de préparation (29 pages quand même) qui contient un rappel théorique sur la fable, la fiche séquence avec description succincte de toutes les séances, l’ensemble des séances détaillées et surtout tous les documents nécessaires à la mise en place en classe (textes et questionnaires). J’avais passé plusieurs heures à préparer ce travail-là et par manque de temps je n’avais pas rédigé certaines séances (notamment les dernières) mais ce sont principalement des séances simples (corrections orthographiques et de présentation du texte, illustrations des textes, lecture à haute voix) et la séquence est exploitable en l’état puisque tous les textes et documents sont fournis. A mon avis, la séquence peut également être conduite en fin d’année avec une classe de CM1. N’hésitez à en témoigner si vous le mettez en place. Vous trouverez l’intégralité du document ici :