La phrase – CE1/CE2

Même si ce n’est plus mon niveau de classe, j’ai décidé de publier mes documents sur la phrase en grammaire pour des CE1/CE2. Voici donc un fichier de 10 pages comprenant exercices divers extraits de tout un tas de manuels et traces écrites pour les deux niveaux. Télécharger le pdf Enregistrer

Les synonymes CE1/CE2

Voici mes ressources pour aborder les synonymes avec un niveau CE1/CE2. Tout d’abord, un travail avec les Dupont et Dupond à partir d’une idée de La classe des farfadets. Vous y trouverez le pdf avec les images des Dupont/Dupond et les bulles à remplir. Je vous propose pour ma part la liste des phrases sur lesquelles je les ai fait travailler. Elles sont simples dans l’ensemble, le but n’est pas de découvrir de nouveaux synonymes mais bien d’utiliser ce que les élèves connaissent déjà. Ils prennent ainsi conscience de leur capacité à transformer des phrases simplement avec leurs propres connaissances. Télécharger le pdf  Un texte de recherche, plutôt pour les CE2, extrait d’un roman de littérature jeunesse. Télécharger le pdf  Et pour finir une trace écrite, dans laquelle je reprends l’image des Dupont/Dupond. Télécharger le pdf  L’histoire complète de Chipie-Cata dans le roman :  

Les contraires CE1/CE2

Voici mes ressources sur les contraires à destination des CE1/CE2. Vous trouverez dans le fichier : des traces écrites pour les deux niveaux une fiche de mots alignés à la manière de zinneke l’histoire des bonnes sorcières méchantes de Yak Rivais en deux exemplaires pour permettre une impression en deux par page pour ceux qui le souhaitent un exercice à relier très court pour les CE2 pour illustrer le fait que le contraire d’un mot appartient à la même classe grammaticale un exercice sur les préfixes pour les CE1 avec étiquettes à découper + fiche pour collage et enfin une évaluation niveau ce2 recto verso       Télécharger le pdf        Et pour finir, deux albums sur les contraires que je vous recommande : Enregistrer

Le dictionnaire – CE1 / CE2

Un recyclage pour un dictionnaire en très mauvais état, devenu inutilisable par les élèves. J’ai décidé de ne pas m’en débarrasser mais de m’en servir pour faire travailler les élèves sur un outil réel plutôt qu’une photocopie. Le principe : je leur confie une page de dictionnaire. Ensuite, ils ont une série de 7 fiches à remplir pour réinvestir tout ce que nous avons préalablement vu sur le dictionnaire : lettre de la page nombres de mots définis sur la page mot repère relever les noms féminins, masculins, les verbes, les adjectifs… (on pourrait en rajouter, moi j’ai choisi des pages ne contenant pas d’autres sortes de mots) sur un mot précis, choisis par les élèves, détailler les informations donner par l’article avec le nombre de sens du mot, sa classe grammaticale et en relevant une définition et un exemple Pour ma part, j’ai choisi de travailler sur un format A3 pour faire un affichage du travail réalisé. Voici le fichier avec la page d’affiche et la page avec les 7 fiches à découper, elles sont légèrement différentes de celles sur la photo parce que j’y ai ajouté le mot repère que j’avais initialement oublié : […]